新冠肺炎疫情对于高校双创工作来说，既是挑战，也是机遇。在疫情的考验下，商丘师范学院转换新思路，创新新动能，以敢闯会创的精神，线上线下“O2O”，精准孵化“1对1”，精准发力，引导扶助大学生在双创工作中交出满意答卷，为地方经济高质量发展孕育新动能。
一、着力平台聚力，厚植创新创业沃土
受疫情影响，线下空间创客街区、大学生创新创业中心苗圃器、创梦盒子文创园孵化器等创业载体已无法为创客提供全要素服务。作为“全国KAB创新创业教育基地”“全国小型微型企业创业创新孵化基地”“国家级众创空间”的YOUNG创谷众创空间，依托多年来在创新创业服务方面的线上基础及平台导师资源优势，积极与企业广泛开展合作，对接商丘大学科技园等平台，导入浙江衢州等地创新创业线上导师资源，聚合创新创业资源优势，着力于线上平台聚力，拓宽空间厚植创业沃土。
二、着力五育并举，建设融创校园文化
疫情期间，商丘师院聚焦融创协同，双元互动的矩阵型“12345”创新创业工作模式，大力实施线上“1+M”创客空间培育工程，探索“产学研创训”的工作方法，深入推进专创、校市、产教融合，培育融创校园线上文化。通过认真开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题系列活动，创新众创空间等创新创业载体运营服务模式，通过线上沙龙、直播论坛等有针对性的开展创新创业项目孵化服务工作，助力学生塑造良好的创业人生观及创业能力的提升。
4月8日，YOUNG创谷众创空间利用腾讯会议开展了主题为“短视频风口—疫情下的直播电商创业机会与把握”线上印象·应天创客沙龙活动；4月27日，学校直播电商线上创客训练营成功开营，来自各学院的50名营员参加了开营仪式及首场培训；5月份开展了主题为“闪亮的日子，青春该有的模样”大学生创新创业之星线上宣传推介活动，激励同学们疫情期间逆势而上，培养敢闯会创精神。
三、着力专创融合，培育融创师资课程
师资队伍是学校深化创新创业教育中的支撑，通过系统性、长期性举办创业沙盘师资培训工作坊、创业课程教师教研等活动，校市、校企联合培养能够胜任课程教学、项目孵化、竞赛指导的复合型师资队伍。
疫情期间，学校在课程方面，继续实施通识—专创融合课程建设项目。依托YOUNG创谷众创空间、创梦盒子文创园等实施一平台一通识创业课程建设项目；依托“3T-Elab”创客工坊等“1+M”创客空间体系，开设了《人人必备营销学》等专创融合课程，搭建跨学院、跨学科、跨专业创新团队，提升师生的科技艺术融合创新能力。
四、着力跨界实战，开展融创教育实践
学校遵循创新创业人才的塔式培养规律，致力于精英教育、实战实训和创业教育的有机结合，融创教育实践成果丰硕。一是利用腾讯会议等形式借助学习通等平台开展《创业基础》等课程线上教学师资培训，线上创业课程满意度达到97%以上。二是继续依托全国电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校园选拔赛等赛事平台开展创业课程线上实训指导工作，累计参与实训学生达3215人次，举办线上路演等21场次。三是学校大学生创业菁英会等学生社团利用线上形式，策划了主题为“商师记忆，疫情下的创意市集”系列活动，通过线上形式把学生的科技、生活创意进行展示，累计收到参赛创意作品231件，参与人数达5000余人。
